Maraknyatingkahlakuagresifakhir-akhirini yang dilakukankelompokremajakotamerupakansebuahkajian yang menarikuntukdibahas. Perkelahianantarpelajar yang padaumumnyamasihremajasangatmerugikandanperluupayauntukmencari jalankeluardarimasalahiniatausetidaknyamengurangi.

Identifikasimasalah

Kekerasansudahdianggapsebagaipemecahmasalah yang sangatefektif yang dilakukanolehpararemaja. Hal iniseolahmenjadibuktinyatabahwaseorang yang terpelajar pun leluasamelakukanhal-hal yang bersifatanarkis, premanis, danrimbanis. Tentusajaperilakuburukinitidakhanyamerugikan orang yang terlibatdalamperkelahianatautawuranitusendiritetapijugamerugikan orang lain yang tidakterlibatsecaralangsung.

Rumusanmasalah

Dari latarbelakangmasalah di atasmaka yang menjadipermasalahandalam penelitianiniadalahapakahadaperanpersepsikeharmonisankeluargadankonsepdiriterhadapkecenderungankenakalanremaja.

Tujuanpenelitian

Untukmengetahuiperan Serta keharmonisankeluarga, guru danPemerintahterhadapkecenderungankenakalanremajakhususnyaTawuranantarpelajardancaramengatasiTawuranantarpelajar.

Manfaatpenelitian

Agar mengetahuikenapasekarangbanyaksiswa-siswa yang tawurandanapapenyebab, akibat yang ditimbulkanolehtawuran.

Bab ll. Pembahasan

1. Faktor- faktor yang menyebabkantawuranpelajar

Berikutiniadalahfaktor-faktor yang menyebabkantawuranpelajar,

diantaranya :

a. Faktor Internal

Faktor internal initerjadididalamdiriindividuitusendiri yang berlangsungmelalui proses internalisasidiri yang kelirudalammenyelesaikanpermasalahandisekitarnyadansemuapengaruh yang datangdariluar. Remaja yang melakukanperkelahianbiasanyatidakmampumelakukanadaptasidenganlingkungan yang kompleks.Maksudnya, iatidakdapatmenyesuaikandiridengankeanekaragamanpandangan, ekonomi, budayadanberbagaikeberagamanlainnya yang semakin lama semakinbermacam-macam. Para remaja yang mengalamihaliniakanlebihtergesa-gesadalammemecahkansegalamasalahnyatanpaberpikirterlebihdahuluapakahakibat yang akanditimbulkan. Selainitu, ketidakstabilanemosipararemajajugamemilikiandildalamterjadinyaperkelahian.Merekabiasanyamudahfrustasi, tidakmudahmengendalikandiri, tidakpekaterhadap orang-orang disekitarnya.Seorangremajabiasanyamembutuhkanpengakuankehadirandirinyaditengah-tengah orang-orang sekelilingnya.

b. FaktorEksternal

Faktoreksternaladalahfaktor yang datangdariluarindividu, yaitu :

1. FaktorKeluarga

Keluargaadalahtempatdimanapendidikanpertamadariorangtuaditerapkan.Jikaseoranganakterbiasamelihatkekerasan yang dilakukandidalamkeluarganyamakasetelahiatumbuhmenjadiremajamakaiaakanterbiasamelakukankekerasankarenainilahkebiasaan yang datangdarikeluarganya. Selainituketidakharmonisankeluargajugabisamenjadipenyebabkekerasan yangdilakukanolehpelajar. Suasanakeluarga yang menimbulkan rasa tidakamandantidakmenyenangkansertahubungankeluarga yang kurangbaikdapatmenimbulkanbahayapsikologisbagisetiapusiaterutamapadamasaremaja.

MenurutHirschi (dalamMussendkk, 1994). Berdasarkanhasilpenelitianditemukanbahwasalasatu penyebabkenakalanremajadikarenakantidakberfungsinya orang tuasebagai figure teladan yang baikbagianak (hawari, 1997)Jadidisinilahperanorangtuasebagaipenunjukjalananaknyauntukselaluberprilakubaik..

2. FaktorSekolah

Sekolahtidakhanyauntukmenjadikan parasiswapandaisecaraakademiknamunjugapandaisecaraakhlaknya . Sekolahmerupakanwadahuntukparasiswamengembangkandirimenjadilebihbaik.Namunsekolahjugabisamenjadiwadahuntuksiswamenjaditidakbaik, halinidikarenakanhilangnyakualitaspengajaran yang bermutu.Contohnya disekolahtidakjarangditemukanadaseorang guru yang tidakmemilikicukupkesabarandalammendidikanakmuruidnyaakhirnya guru tersebutmenunjukkankemarahannyamelaluikekerasan. Hal inibisasajaditiruolehparasiswanya.Laludisinilahperan guru dituntutuntukmenjadiseorangpendidik yang memilikikepribadian yang baik.

3. FaktorLingkungan

Lingkunganrumahdanlingkungansekolahdapatmempengaruhiperilakuremaja.Seorangremaja yang tinggaldilingkunganrumah yang tidakbaikakanmenjadikanremajatersebutikutmenjaditidakbaik. Kekerasan yang seringremajalihatakanmembentukpolakekerasandipikiranpararemaja. Hal inimembuatremajabereaksianarkis.Tidakadanyakegiatan yang dilakukanuntukmengisiwaktusenggangolehparapelajardisekitarrumahnyajugabisamengakibatkantawuran.

2. Hal yang menjadipemicutawuran

Takjarangdisebabkanolehsalingmengejekataubahkanhanyasalingmenatapantarsesamapelajar yang berbedasekolahan.Bahkansalingrebutanwanita pun bisamenjadipemicutawuran.Dan masihbanyaklagisebab-sebablainnya.

3. Dampakkarenatawuranpelajar

a.Kerugianfisik, pelajar yang ikuttawurankemungkinanakanmenjadikorban. Baikitucederaringan, cederaberat, bahkansampaikematian

b.Masyarakatsekitarjugadirugikan. Contohnya :rusaknyarumahwargaapabilapelajar yang tawuranitumelemparibatudanmengenairumahwarga

c.Terganggunya proses belajarmengajar

d.Menurunnyamoralitasparapelajar

e.Hilangnyaperasaanpeka, toleransi, tenggang rasa, dansalingmenghargai

4. Hal-hal yang dapatdilakukanuntukmengatasitawuranpelajar

a.Memberikanpendidikan moral untukparapelajar

b.Menghadirkanseorangfigur yang baikuntukdicontoholehparapelajar. Sepertihadirnyaseorang guru, orangtua, dantemansebaya yang dapatmengarahkanparapelajaruntukselalubersikapbaik

c. Memberikanperhatian yang lebihuntukpararemaja yang sejatinyasedangmencarijatidiri

d.Memfasilitasiparapelajaruntukbaikdilingkunganrumahataudilingkungansekolahuntukmelakukankegiatan-kegiatan yang bermanfaat diwaktuluangnya. Contohnya :membentukikatanremaja masjid ataukarangtarunadanmembuatacara-acara yang bermanfaat, mewajibkansetiapsiswamengikutiorganisasiatauekstrakulikulerdisekolahnya

Bab lll. Kesimpulandan Saran

1. Kesimpulan

Faktor yang menyebabkantawuranremajatidaklahhanyadatangdariindividusiswaitusendiri.Melainkanjugaterjadikarenafaktor-faktor lain yang datangdariluarindividu, diantaranyafaktorkeluarga, faktorsekolah, danfaktorlingkungan.

Para pelajar yang umumnyamasihberusiaremajamemilikikencenderunganuntukmelakukanhal-haldiluardugaan yang manakemungkinandapatmerugikandirinyasendiridan orang lain, makainilahperanorangtuadituntutuntukdapatmengarahkandanmengingatkananaknyajika sang anaktiba-tibamelakukankesalahan. Keteladananseorang guru jugatidakdapatdilepaskan. Guru sebagaipendidikbisadijadikaninstrukturdalampendidikankepribadianparasiswa agar menjadiinsan yang lebihbaik.

Begitupundalammencaritemansepermainan.Sang anakharuslahdiberikanpengarahandari orang dewasa agar mampumemilihteman yang baik.Masyarakatsekitar pun harusbisamembantupararemajadalammengembangkanpotensinyadengancaramengakuikeberadaanya.

2. Saran

Dalammenyikapimasalahremajaterutamatentangtawuranpelajardiatas, kamimemberikanbeberapa saran.Diantaranya :

a.Keluargasebagaiawaltempatpendidikanparapelajarharusmampumembentukpolapikir yang baikuntukparapelajar

b.Masyarakatmestimenyadariakanperannyadalammenciptakansituasi yang kondusif

c. Lembagapendidikan formal sudahsemestinyamemberikanpelayanan yang baikuntukmembantuparapelajarmengasahkemampuandanmengembangkansegalapotensi yang adadidalamdirinya

DaftarPustaka

sumber :

http://daimabadi.blogdetik.com/2010/04/27/tawuran-pelajar/comment-page-1/

http://yakubus.wordpress.com/2009/02/25/makalah-sosiologi/

http://www.mail-archive.com/permias@listserv.syr.edu/msg03171.html

NO	NAMA	TTL	SEKOLAH	NO HP
	M Sirojudin	Lebak, 30 Sept 1994	SMAN 1 Jasinga	087873956526
	Faaza naufal	Ciamis 4 Des 1994	SMAN 1 Ciseeng	089662240869
	Mahyuddin	Bogor, 11-10-1995	SMAN 1 Ciseeng
	Syamsul Bachri	Bogor, 27 Okt 1995	SMAN 1 Ciseeng
	Ranto Hasahatan	Bekasi 18 Sept 1994	SMAN 1 Ciseeng	08988064419
	Rizqi Mahardika	Bogor, 17-08-1996	SMKN 1 Cibinong	081314480758
	Herzanindya M	Jakarta, 28 juli 1996	SMKN 1 Cibinong
	Mega nurjayanti	Bogor, 23-12-1995	SMKN 1 Cibinong
	Farida Nurhasanh	Bogor, 18 Des 1997	SMKN 1 Cibinong
	Nindya Ines	Jakarta 28 Juni 1996	SMKN 1 Cibinong
	Desi sri utami	Wonogiri, 5 Des 1996	SMAN 1 Citeureup	08971786430
	Eka widyaningsih	Bogor, 4-3-1996	SMAN 1 Citeureup
	Muhamad Asnawi	Bogor, 24 Juli 1994	SMAN 1 Cariu	085779410338
	Dadang Kurniawan	Bogor 15 Agust 1993	SMAN 1 Cariu

NO	KAB/KOTA	JUMLAH PERWAKILAN ORANG	JUMLAH PERWAKILAN SEKOLAH	KETERANGAN
1	Kab. Bandung	107	31
2	Kab. Bandung Barat	52	7
3	Kab. Bekasi	72	17
4	Kab. Bogor	14	5
5	Kab. Ciamis	15	6
6	Kab. Cianjur	10	5
7	Kab. Cirebon	19	5
8	Kab. Garut	7	1
9	Kab. Indramayu	4	1
10	Kab. Karawang	42	3
11	Kab. Kuningan	11	1
12	Kab. Majalengka	11	6
13	Kab. Purwakarta	9	1
14	Kab. Subang	7	3
15	Kab. Sukabumi	54	19
16	Kab. Sumedang	49	17
17	Kab. Tasikmalaya	69	30
18	Kota Bandung	94	38
19	Kota Banjar	5	3
20	Kota Bekasi	16	13
21	Kota Bogor	2	2
22	Kota Cimahi	38	3
23	Kota Depok	12	4
24	Kota Sukabumi	49	12
25	Kota Tasikmalaya	17	6
26	Kab. Pangandaran	6	1
27	Kota Cirebon	4	1
	JUMLAH	795Orang	241 Sekolah

ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH SMA NEGERI 1 CARIU

Senin, 20 Mei 2013

paskibra kec.Cariu 2012

Jumat, 19 April 2013

iseng

Jumat, 01 Maret 2013

poto poto

Kamis, 17 Januari 2013

makalah tauran pelajar

Pendahuluan

Latarbelakang